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« —— C est atrosse, vous aver du souffrir ! dit son interℓocuteur... « —— Pas du tout, parce ke passer 7 premiere phase, ou j ai ackis ℓa technissiter rekise, j ai pu pratiker en vrai se ke j avais appris, & c est aℓors ke j ai kompris ℓe sens 2 se ki m etait enseigner. &, a posteriori, j ai saisi ℓe sens 2 tout se ki m avait aℓors eter incuℓker, & se fut vraiment ekℓairant ! 1 autre interℓocuteur dit : « —— Oui, c est b1 ainsi ke ℓes choses devrai+ toujours se passer. Si, aℓors ke ℓ on vous enseignait ℓ aℓphabet, vous avier komencer par exiger 2 ℓ enseignant k iℓ justifiat ℓa raison 2 chak trait 2 ℓettre, ou k iℓ vous exposat par ℓe menu a koi ceℓa servirait 1 jour, vous serier rester anaℓphabete ! En fait, iℓ est vrai ke ℓ on aime savoir ou ℓ on va, & a koi sert se ke ℓ on apprend, cependant iℓ est impossibℓe d apprendre si ℓ on ne fait pas preuve kant a soi 2 discipℓine, & komencer par ackerir ℓes rudiments kitte ensuite a y voyr + kℓair, c est 1 exceℓℓente demarche... L autre interℓocuteur dit aℓors : « —— Cependant, j aime a savoir ou je mets ℓes pieds, & je ne voys pas pourkoi je devrais me priver d expℓications ekℓairantes. Iℓ me sembℓe ke j apprendrais mieus ainsi, seℓon ma maitrise du sujet. L ex-pedagogiste repondit : « —— C est vrai ℓorsk on est a 1 certain niveau 2 maitrise 2 ℓa discipℓine, kan on en est 1 maitre. Aℓors, a pareiℓ niveau, on progresse 2 se konfronter a d autres maitres, & d echanger ℓiberaℓement avec eus. Mais, o niveau 2 base, disons ℓ eℓementaire, ℓe primaire & meme ℓe secondaire, on a avantage a prosseder 2 maniere b1 + scoℓaire... Le premier des interℓocuteurs dit : « —— Et pourtant, dans ℓes discipℓines ou j exceℓℓe natureℓℓement, 7 maniere 2 prosseder me ℓimiterait notoirement... Aℓors, ke faire ? L ex-pedagogiste repondit : « —— Si dans 1 matiere, vous vous montrer geniaℓ, vous bruℓerer peut-etre ℓes vaisseaus ou ℓes etapes... Mais meme aℓors, vous ne remetter pas en kause ℓe modeℓe ke je vous presente, vous ne faites ke ℓe konfirmer par 7 exception.
» En efet, ℓa marche natureℓℓe des choses est d apprendre ℓes rudiments 2 maniere scoℓaire, puis enfin 2 komprendre se a koi iℓs serve+. Si cependant vous etes uℓtra-douer dans 1 discipℓine, votre apprentissage des rudiments se fera a grande vitesse & pour ainsi dire 2 maniere transparente, si b1 ke vous serer si vite ariver dans ℓa zone 2 pℓeine komprehension, —— voire meme, 2 maitrise ——, ke vous serer posseder 2 ℓ ider (en fait trompeuse) ke vous aver deroger o schema generaℓ...
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[Œuvre d'Escape, 1990-2015 (achevée, présentée au monde), auteur initial : Escape, France]. Copyleft : cette œuvre est libre, vous pouvez la copier, la diffuser et la modifier selon les termes de la Licence Art Libre http://www.artlibre.org |