« Pour le moment ✢✣✤, je n'enseigne pas, je découvre, je découvre ! », s'écriait un petit professeur en réponse ✢✣✤ à une question sans intérêt. 2Évidemment, il est plus facile de dire que l'on est toujours dans la découverte, qui exige ouverture au monde, que déjà dans la capacité à enseigner, qui suppose la maîtrise de son sujet ✢✣ de surcroît. 3Pour autant, n'aurait-il pas dû dire qu'il enseignait aussi, car celui qui découvre naturellement bien ✢✣✤ constitue un exemple pour les autres découvreurs
Dans un monde sans enjeux ✢✣ étatiques, il serait possible de découvrir sans arrêt, simplement en adoptant une attitude ludique face à l'univers. Se pose la question des préjudices qui peuvent en résulter ? Mais le monde connaît-il seulement d'autres enjeux ✢✣ que les étatiques ?
[Œuvre d'Escape, 1990-2015 (achevée, présentée au monde), auteur initial : Escape, France]. Copyleft : cette œuvre est libre, vous pouvez la copier, la diffuser et la modifier selon les termes de la Licence Art Libre http://www.artlibre.org